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全国の小学校の先生方に向けた通知表所見例文を一覧にまとめた記事となっています。
ぜひご覧ください！！
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目次
通知表所見文例：小学校【全学年・全教科】
以下にまとめたのは、小学校全学年の教科ごとの所見文例です。
各学年ごとに活用できる文例集となっています。
通知表所見文例：小学校１年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 算数
- 生活
- 音楽
- 図工
- 体育
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全国の小学校1年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校1年生の「学習面におけ…
通知表所見文例：小学校２年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 算数
- 生活
- 音楽
- 図工
- 体育
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小学校２年生 所見文例【全教科の学習面一覧】
全国の小学校２年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校２年生の「学習面にお…
通知表所見文例：小学校３年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 社会
- 算数
- 理科
- 音楽
- 図工
- 体育
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小学校３年生 所見文例【全教科の学習面一覧】
全国の小学校３年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校３年生の「学習面にお…
通知表所見文例：小学校４年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 社会
- 算数
- 理科
- 音楽
- 図工
- 体育
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小学校４年生 所見文例【全教科の学習面一覧】
全国の小学校４年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校４年生の「学習面にお…
通知表所見文例：小学校５年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 社会
- 算数
- 理科
- 音楽
- 図工
- 家庭
- 体育
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小学校５年生 所見文例【全教科の学習面一覧】
全国の小学校５年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校５年生の「学習面にお…
通知表所見文例：小学校６年生
記事の内容
以下の教科の所見を掲載しています。
- 国語
- 社会
- 算数
- 理科
- 音楽
- 図工
- 家庭
- 体育
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小学校６年生 所見文例【全教科の学習面一覧】
全国の小学校６年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 小学校６年生の「学習面にお…
通知表所見文例：学習面 文例【生徒の特徴ごとに整理】
以下の記事は、教科の所見ではなく、「学習面での特徴のある姿」を整理したものです。
非常に使いやすくまとめていますので、ぜひご活用ください。
記事の内容
以下のような学習面での姿を掲載しています。
- 発表・発言
- 粘り強さ
- 交流・話し合い
- 課題解決・探究
- 集中力
- 質問
- 家庭学習
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所見例文 学習面【生徒の特徴ごとに整理】
全国の小学校、中学校の学級担任の先生方のために、学習面における所見の例文をまとめました！ 記事の内容 小学校、中学校の先生方向けの学習面における「所見の例文」…
通知表所見文例：生活面 文例【行動の記録ごとに整理】
以下の記事は、行動の記録ごとの文例を一覧にしたものです。
管理職点検で「行動の記録と文章の整合性がない！」という指導とはおさらばしましょう。
記事の内容
「行動の記録」ごとに文例を掲載しています。
- 基本的な生活習慣
- 健康・体力の向上
- 自主・自律
- 責任感
- 創意工夫
- 思いやり・協力
- 生命尊重・自然愛護
- 勤労・奉仕
- 公正・公平
- 公共心・公徳心
- 【不登校生徒】
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所見例文 生活面【行動の記録ごとの文例あり】
全国の小学校、中学校の学級担任の先生方に向けて、所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。 記事の内容 主に小学校、中学校の先生方向けの「…
通知表所見文例：道徳 文例
記事の内容
「道徳所見の書き方」と文例を掲載しています。
- 道徳所見の書き方 ２ステップ【小学校・中学校対応】
- ステップ① 「評価の視点」を決める！
- ステップ② 【大くくりなまとまり】＋【具体的な子どもの姿】で評価文を書く！
- 【大くくりなまとまり】①道徳的諸価値についての理解をしていた（～に気づいた。～がわかった）
- 【大くくりなまとまり】② 自己を見つめていた（自分はどうだったか）
- 【大くくりなまとまり】③ 物事を多面的、多角的に考えていた（他の意見 他の視点）
- 【大くくりなまとまり】④ 自己の生き方について考えを深めていた（これから～したい）
- 【具体的な子どもの姿】A 主として自分自身に関すること
- 【具体的な子どもの姿】B 主として人との関わりに関すること
- 【具体的な子どもの姿】C 主として集団や社会との関わりに関すること
- 【具体的な子どもの姿】D 主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること
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通知表所見文例：総合的な学習の時間 文例
記事の内容
「行動の記録」ごとに文例を掲載しています。
- 様々なテーマの学習に使える文例
- 「地域の特産品」の学習を参考にした文例
- 「地域の自然環境」の学習を参考にした文例
- 「地域の福祉」の学習を参考にした文例
- 「地域の発展」の学習を参考にした文例
- 「地域の魅力発見」の学習を参考にした文例
- 「職場体験」の学習を参考にした文例
- 「探究的な学習のサイクル」に重点を置いた文例
- 「課題の設定」の所見文
- 「情報の収集」の所見文
- 「整理・分析」の所見文
- 「まとめ・表現」の所見文
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まとめ：とにかく通知表所見作業を時短しましょう！
全国の小学校、中学校の先生方の通知表所見作業が少しでも軽減されることを祈りつつ、本記事を整理しました。
ぜひ、「お気に入り」や「ブックマーク」をして、いつでも見に来れるようにしてください！
ちなみに40名の所見が１時間で終わる通知表所見作成ツールはこちらです。
こちらの通知表所見作成ツールの使い方を解説した記事はこちらです！
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通知表所見作成ツール「所見攻略くん」の使い方
こんな悩みはありませんか 通知表の所見を書くのが大変で困っている 簡単に通知表の所見を作成する方法があったら知りたい そんな悩みを解決します！ ちなみに本記事で…
ぜひご活用いただき、業務を時短していきましょう！！
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