全国の小学校５年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。
小学校５年生の「学習面における所見文例」を教科ごとにリストアップしました。
通知表所見文の作業に活用できる記事は以下の通りです。参考にしてみてください！
小学校５年生 文例：国語
国語の物語文の学習では、登場人物の気持ちを考えながら、自分の意見をしっかりと言うことができました。
国語の説明文の学習では、情報を整理して、わかりやすく伝えるために工夫して文章を書くことができました。
国語の俳句の学習では、季節の言葉を使って、豊かな情景を表現することができました。
国語の新聞作りの学習では、事実をもとにした記事を書き、読者に伝わりやすく情報を届けることができました。
国語の新聞作成の学習では、調べた情報を整理して、わかりやすく発表することができました。
国語の討論の学習では、自分の意見をしっかり考えて、友達と意見を交換することで新しい視点を持つことができました。
国語の読書感想文の学習では、本から得た学びを自分の言葉で表し、説得力のある文章を書くことができました。
国語の詩の創作の学習では、限られた言葉で豊かな感情を表現し、クラスメートと気持ちを分かち合うことができました。
国語の物語創作の学習では、創造的なストーリーを考え、読者を引き込む文章を書くことに成功しました。
国語の漢字の学習では、新しい漢字の意味をしっかり理解し、文章の中で上手に使うことができました。
国語の意見文を書く学習では、社会について自分の立場をはっきりとさせ、説得力のある主張を展開しました。
国語のプレゼンテーションの学習では、図や絵を使って、自分の考えを効果的に伝えることができました。
国語の短歌の学習では、五・七・五・七・七のリズムを守りながら、心に残る作品を作り出しました。
国語の古典の学習では、昔の言葉や文化に触れ、現代との違いを考えながら学ぶことができました。
国語の報告書を書く学習では、データをもとにした報告を行い、読者に正確な情報を提供しました。
国語の視点を変えて書く練習では、いろいろな立場から物事を考え、幅広い視点を持って文章を書くことができました。
国語の説明文の要点をまとめる学習では、長い文章から大事なポイントをまとめる力を磨きました。
国語の物語の設定を考える学習では、自分だけの世界観を作り、魅力的な物語を作ることができました。
国語の演劇の台本作成では、キャラクターを考え、魅力的な会話を通じてストーリーを作りました。
国語の批評文の執筆では、作品の良さを評価し、自分の考えをはっきりと示すことができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、登場人物の心情を深く読み取り、自分の意見を持って発表することができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、物語の構成を理解し、自分で物語を創作する際に活かすことができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、筆者の意図を考えながら文章を読み解き、自分の感想をまとめることができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、比喩表現の効果を理解し、自分の文章に取り入れることができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、要約の技術を身につけ、長文を的確にまとめることができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、異なる視点から物語を分析し、多角的な考察を行うことができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、詩のリズムや韻を感じ取り、自分で詩を創作することができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、新聞記事の構成を学び、自分でニュース記事を書くことができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、敬語の使い方を理解し、日常生活で適切に使うことができました。
国語の「〇〇（教材名）」の学習では、物語の舞台背景を調べ、理解を深めることで読解力を高めることができました。
小学校５年生 文例：社会
社会科の学習では、日本の地形や気候について詳しく調べ、それぞれの地域の特色を理解することができました。
社会科の学習では、地図や資料を使って日本の都道府県の位置や特徴を覚え、それをもとに発表する力が育ちました。
社会科の学習では、農業や漁業について学び、生産から消費までの流れを理解して、自分の生活とのつながりを考えました。
社会科の学習では、工業の種類や特徴について調べ、製品が作られる過程に興味を持って学習に取り組みました。
社会科の学習では、環境問題について学び、ゴミの分別やリサイクルの必要性を考え、日常生活で工夫しようとしています。
社会科の学習では、地域の特産物や観光資源について調べ、その魅力を伝えるための発表を工夫して行いました。
社会科の学習では、地図記号や方位の使い方を学び、実際の地図を使って調べ物をする力が身につきました。
社会科の学習では、地域社会の役割について学び、警察や消防などの公共施設の働きを理解しました。
社会科の学習では、水産業について学び、資源を守るための取り組みについて考え、意見を発表しました。
社会科の学習では、交通や物流について学び、物がどのようにして運ばれているのかを興味深く調べました。
社会科の学習では、エネルギー資源について学び、再生可能エネルギーの必要性について理解しました。
社会科の学習では、災害への備えについて学び、地域でできる防災の工夫について考えました。
社会科の学習では、地方と都市の役割や特色について学び、それぞれの問題点と解決策を話し合いました。
社会科の学習では、日本の気候の特徴について学び、季節による違いを理解して生活に役立てています。
社会科の学習では、環境保護について考え、エコ活動に積極的に取り組む意識が見られました。
社会科の学習では、食料自給率について学び、輸入と国産のバランスについて考えました。
社会科の学習では、川や湖の役割について学び、地域の水資源の使い方に関心を持ちました。
社会科の学習では、林業や森林保護について学び、自然環境の大切さについて深く考えました。
社会科の学習では、日本の輸出入品について調べ、貿易のしくみや重要性を理解しました。
社会科の学習では、地域の祭りや伝統行事について学び、その文化的な意義を理解しました。
小学校５年生 文例：算数
算数の「割合」の学習では、 「比べられる量」「もとにする量」などの用語を正しく理解し、式の意味を考えて立式することができました。
算数の「割合」の学習では、 百分率や歩合を用いた表し方を理解し、適切に割合を求めることができました。
算数の「割合」の学習では、 割合を使って情報を整理し、実生活の中でどのように活用できるかを考えることができました。
算数の「割合」の学習では、 友達と考えを出し合いながら問題に取り組み、考えを深めながら答えを導き出すことができました。
算数の「正多角形と円周の長さ」の学習では、 正多角形と円の関係を理解し、作図や計算に活かすことができました。
算数の図形の学習では、 多角形のかき方や円周の求め方について積極的に発言し、友達と意見を交わしながら理解を深めることができました。
算数の図形の学習では、 友達への説明を通して、自分の理解を確かなものにし、学びを共有することができました。
算数の「帯グラフと円グラフ」の学習では、 割合を使った表し方を理解し、適切にデータを整理することができました。
算数の「帯グラフと円グラフ」の学習では、 割合だけでは数を正しく比べることができないことに気付き、データの見方を工夫することができました。
算数の学習では、 一つの課題に対して様々な解決方法を考え、それぞれの違いを分かりやすく説明することができました。
算数の学習では、 問題に対して予想を立て、論理的に考えながら解決することができました。
算数の学習では、 意欲的に練習問題やドリルに取り組み、理解を深めながら学習を進めることができました。
算数の学習では、 友達の意見に耳を傾けながら、自分の考えを持ち、説明する力を身に付けることができました。
小学校５年生 文例：理科
理科の学習では、身の回りの自然現象に興味を持ち、観察や実験を通して科学的に考える力を養うことができました。
理科の実験活動では、正しい手順を守り、安全に配慮しながら正確なデータを取ることができました。
理科の学習では、実験や観察を通して得たデータを基に考察し、論理的に説明する力を身に付けました。
理科の学習では、友達と協力しながら学習に取り組み、意見を交換しながらより深く理解を深めることができました。
理科の学習では、学習した内容を生活や身近な環境と結び付けて考え、実生活に応用する力を伸ばしました。
理科の学習では、科学的な視点で物事をとらえ、疑問を持ったことに対して自ら調べたり、仮説を立てたりする姿勢が見られました。
理科の学習では、実験の目的を理解し、結果を基に自分の考えを発表することができました。
理科の学習では、学習内容を振り返り、これまでの知識を活用しながら、新しい課題に挑戦する姿勢が見られました。
理科の学習では、方位や星座の形など、天体について学んだことをもとに、夜空を観察し、たくさんの星や星座を見つけることができました。
理科の学習では、実験や観察に真剣に取り組み、水を熱したときの温度や変化の仕方を理解することができました。
理科の学習では、実験する前にしっかりと仮説を立て、実験結果と仮説とのずれを分析することを通して、正しい知識を身に付けることができました。
理科の水溶液の実験では、用具の扱い方も慎重で安全に実験し、正確に結果を求めることができました。
理科の水溶液の性質の学習では、実験の必要性を理解し、実験結果から考察につなげることができました。
理科の学習では、友達と協力して実験や観察を行い、友達の発表から考えを深めることができました。
理科の学習では、課題の把握を正確に行い、実験の結果からわかったことを考察することができました。
理科の学習では、植物の発芽と成長の条件を調べる実験で、様々な条件を設定し、結果を比較・考察することで、植物の成長に必要な要素を理解することができました。
理科の学習では、流れる水のはたらきを調べる実験で、土や砂の模型を作り、水の流れによる地形の変化を観察し、自然災害への理解を深めることができました。
理科の学習では、ものの溶け方を調べる実験で、水温や溶かすものの量を変えて実験を行い、溶解の条件と結果の関係性を考察することができました。
理科の学習では、天気の変化を継続的に観察し、雲の種類や動き、気温や湿度などのデータを記録し、天気予報の仕組みについて理解を深めることができました。
理科の学習では、観察や実験を通して、自然や科学に対する興味・関心をさらに高め、積極的に学習に取り組むことができました。
小学校５年生 文例：音楽
音楽の授業では、歌詞の内容や曲の雰囲気を考えながら、感情を込めて歌うことができています。
音楽の授業では、リコーダーや鍵盤ハーモニカでの演奏において、音程やリズムを意識した安定した演奏ができました。
音楽の授業では、異なるパートに挑戦し、友達と協力して美しいハーモニーを作り上げています。
音楽の授業では、曲の構成や特徴を理解し、自分の考えを交えて感想を発表することができました。
音楽の授業では、楽譜の記号や指示をしっかりと理解し、演奏に反映させる力がついています。
音楽の授業では、合奏や合唱に向けて計画的に練習を重ね、全体のバランスを考えた演奏ができました。
音楽の授業では、世界のさまざまな音楽に触れ、その違いや魅力について興味を持って学んでいます。
音楽の授業では、友達の演奏を真剣に聴き、良い点や改善点を具体的に伝え合うことができています。
音楽の授業では、アンサンブルでの役割を理解し、周囲の音を聴きながら調和した演奏ができました。
音楽の授業では、自分の苦手な部分に気づき、粘り強く練習して克服しようとする姿勢が見られます。
音楽の授業では、作曲やリズム作りにおいて、独自のアイデアを活かし、創造的な活動を楽しんでいます。
音楽の授業では、強弱やテンポの変化を意識し、表現力豊かな演奏を目指しています。
音楽の授業では、発表に向けて積極的に練習に取り組み、自信を持って演奏することができました。
音楽の授業では、音楽史や作曲家についての学びを通して、音楽への理解と興味が深まっています。
音楽の授業では、練習中に困っている友達に声をかけたり、教え合ったりする思いやりのある姿が見られます。
小学校５年生 文例：図工
図工の学習では、構図や色彩のバランスを考え、深みのある表現ができました。
図工の学習では、テーマに沿った作品づくりに集中し、細かい部分まで工夫して取り組みました。
図工の学習では、素材の質感を生かし、立体感のある作品を完成させました。
図工の学習では、光の当たり方や影の使い方を工夫し、リアルな描写に挑戦しました。
図工の学習では、下絵から丁寧に進め、完成まであきらめずに取り組むことができました。
図工の学習では、彫刻刀の使い方を工夫し、版画の線に強弱をつけて印象的に仕上げました。
図工の学習では、物語をもとにした絵画制作で、登場人物の感情を豊かに表現しました。
図工の学習では、限られた材料の中で工夫し、アイデアを生かした作品が作れました。
図工の学習では、複数の技法を組み合わせ、表現の幅を広げることに成功しました。
図工の学習では、粘土を使った立体作品で、細かい部分も丁寧に仕上げました。
図工の学習では、失敗を恐れずに試行錯誤し、最後まであきらめずに完成させました。
図工の学習では、グループ活動で意見を交換し合い、協力して大きな作品を作り上げました。
図工の学習では、見たものをそのまま描くだけでなく、自分の解釈を加えて表現しました。
図工の学習では、完成した作品について振り返り、自分の工夫した点をしっかり説明できました。
図工の学習では、描きたい場面を想像し、色使いや構図にこだわって取り組みました。
小学校５年生 文例：家庭
家庭科の学習では、衣服の手入れを学び、洗濯やアイロンがけの方法を習得し、家庭でも積極的に実践しています。
家庭科の学習では、食事のマナーを学び、正しい箸の使い方や配膳の仕方を身につけ、食事中の姿勢や礼儀にも気を配るようになりました。
家庭科の学習では、簡単なおかず作りの調理実習で、包丁の使い方や火加減を工夫し、安全に調理を行っていました。
家庭科の学習では、住まいの清潔と安全を学び、掃除の手順や整理整頓の大切さを理解し、教室や家庭で実践しています。
家庭科の学習では、家族の役割分担を学び、家庭内での自分の役割を見つけ、進んで家事を手伝う姿勢が見られます。
家庭科の学習では、環境に配慮した生活を学び、リサイクルや省エネの方法を学び、日常生活で実践しています。
家庭科の学習では、裁縫の基礎を学び、針と糸の使い方を習得し、簡単な小物を作成するなど、手先の器用さを発揮しています。
家庭科の学習では、買い物と計画を学び、予算内で必要なものを選ぶ力を身につけ、無駄遣いをしない工夫ができています。
家庭科の学習では、季節の行事と食文化を学び、伝統的な料理や行事の意味を理解し、家族と一緒に楽しんでいます。
家庭科の学習では、健康と食生活を学び、栄養バランスの取れた食事の重要性を理解し、食生活を見直す姿勢が見られます。
家庭科の学習では、衣服の手入れを学び、ボタン付けやほころびの修繕を習得し、衣類を大切に扱うようになりました。
家庭科の学習では、食材の選び方を学び、新鮮な食材の見分け方や旬の食材の魅力を理解し、買い物に活かしています。
家庭科の学習では、住まいの安全対策を学び、火災や地震への備えを学び、家庭内の安全点検を行っています。
家庭科の学習では、家族とのコミュニケーションを学び、家族会議の大切さを理解し、積極的に意見交換を行っています。
家庭科の学習では、エコクッキングを学び、食品ロスを減らす工夫やエネルギーの節約を意識した調理ができています。
家庭科の学習では、手作り小物の制作で、デザインから完成まで粘り強く取り組み、オリジナリティあふれる作品を作り上げました。
家庭科の学習では、金銭管理を学び、お小遣いの使い方や貯金の大切さを理解し、計画的な金銭管理ができています。
家庭科の学習では、地域の伝統料理を学び、地元の食文化に興味を持ち、家庭で再現するなど、地域への関心が深まっています。
家庭科の学習では、衛生管理を学び、手洗いや食品の取り扱いに注意を払い、清潔な生活習慣を身につけています。
家庭科の学習では、家族行事の計画を学び、家族旅行やイベントの企画を通じて、計画力や調整力を養っています。
小学校５年生 文例：体育
体育の学習では、縄跳びで後ろ回しに挑戦し、最初は失敗続きだったが、友達と励まし合い、10回連続で跳べるまで上達しました。
体育の学習では、ドッジボールでチームメイトにパスを回し、全員がボールに触れるよう工夫し、試合中に笑顔で協力する姿が印象的でした。
体育の学習では、マット運動で前転と後転を組み合わせて演技を作り、友達と一緒に練習を重ねることで楽しさを共有しました。
体育の学習では、跳び箱で手のつき方を意識し、開脚跳びが苦手だったが、先生のアドバイスを受けながら練習を続け、きれいなフォームで跳べるようになりました。
体育の学習では、ゴール型ゲームで味方の位置をよく見てパスを出し、チーム全員で得点を狙う協力プレーを見せました。
体育の学習では、準備体操を丁寧に行い、体をしっかりとほぐしてから活動に臨む姿勢が、怪我の予防につながりました。
体育の学習では、陸上運動でリズムよく走るために歩数を調節し、ハードル走でスムーズな動きを目指して練習に励みました。
体育の学習では、表現活動で友達の意見を取り入れながら自分のアイデアを発表し、チームで一体感のあるダンスを完成させました。
体育の学習では、縄跳びで新しい技に挑戦し、最初は跳べなかったあや跳びを20回連続で成功させるまで上達しました。
体育の学習では、チームスポーツで仲間と声を掛け合い、全員で勝利を目指して一丸となる姿勢が素晴らしかったです。
体育の学習では、用具の片付けを丁寧に行い、クラスの一員としての責任感を示し、みんなのお手本となりました。
体育の学習では、速いボールにも積極的に向かい、ドッジボールでキャッチする力を少しずつ身につけました。
体育の学習では、マット運動で勢いを付けることを意識し、前転がスムーズにできるようになるまで練習を重ねました。
体育の学習では、跳び箱で友達からアドバイスをもらい、踏み切り方を工夫して高く跳べるようになりました。
体育の学習では、運動会の練習で仲間と一緒にダンスの振り付けを考え、楽しい演技を作り上げることに成功しました。
体育の学習では、ゴール型ゲームでパスを工夫し、友達と一緒にシュートを決める喜びを味わいました。
体育の学習では、体育の時間に意欲的に参加し、クラス全体を盛り上げる明るい態度が印象的でした。
体育の学習では、さまざまな運動に挑戦し、失敗を恐れずに技術を磨く姿勢が成長につながりました。
体育の学習では、整理体操を丁寧に行い、活動後の体を整える大切さを理解し、実践しました。
体育の学習では、持ち前の元気さを活かし、仲間と共に運動を楽しみながら体力向上に努めました。
まとめ：小学校の先生方、通知表所見作業、本当にお疲れ様です。
全国の小学校の先生方！通知表の所見作業、本当にお疲れ様です！
少しでも通知表作成のお力になれたら良いな、と思い、例文集として本記事を執筆しています。
さらに効率化を図るために、Excelであっという間に所見を作成できるツールをご活用ください！↓
今後も所見例文の各項目の内容はアップデートしていこうと思います！
ちなみに、通知表の所見作業を効率化するための関連記事も掲載しておきます！
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