小学校２年生 所見文例【全教科の学習面一覧】

全国の小学校２年生の学級担任の先生方に向けて、教科ごとの所見例文を大量にリストアップしました。ぜひ、活用してください。

小学校２年生 文例：国語

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、場面に合う様々な表現を考え、みんなに伝えることができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、大好きな〇〇（人や物）のことを思い浮かべながら、表現の工夫をして詩を書くことができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、〇〇（具体的な内容）についてスピーチをした。強調したいところをゆっくり話すなど、話し方を工夫して発表することができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、読む人に様子や気持ちが伝わるように作文を書くことができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、〇〇（登場人物）の動きや〇〇（学者の名前）が実験したことを想像し、発言することができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、登場人物の動きやまわりの様子についてとらえ、発言することができました。また、まわりの様子をよくみてわかりやすく伝える文章を書くことができました。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、〇〇（登場人物）の動きや〇〇（学者の名前）の観察の様子など文章から読み取ったことを動きを入れて表現することができました。自分が見たことや感じたことなどをくわしく文章に表すことができる。

国語の「〇〇（教材名）」の学習では、紹介したい作品がまわりに伝わる表現になっているか整えながら、書くことができました。日記も続け、表現豊かに書くことができるようになりました。

小学校２年生 文例：算数

算数の学習では、 九九の暗唱をがんばり、計算の正確さやスピードが向上しました。

算数の学習では、 計算の仕組みを図に表して考え、問題の解決に取り組むことができました。

算数の学習では、 数量の関係に着目し、式に表して考える力を伸ばしました。

算数の学習では、 たし算やひき算の問題を図に表し、何を求めているのかを確認しながら解くことができました。

算数の学習では、 自分で問題を作ったり、新しい考え方を試したりしながら、意欲的に学習を進めていました。

算数の学習では、 問題を読んで自分で図を書き、式を立てることができました。

算数の学習では、 図を活用して考えることで、問題の意味をしっかりと理解することができました。

算数の学習では、 できたことやわかったことを嬉しそうに表現し、次の学習への意欲を高めていました。

算数の学習では、 図や具体物を使って問題の解決方法を考え、自分の考えを発表することができました。

算数の学習では、 どのようにすれば広さを比べられるか試行錯誤し、自分の考えを持つことができました。

算数の学習では、 形を重ねて比べたり、同じタイルを敷き詰めて数えたりしながら、広さの違いに気付くことができました。

算数の学習では、 どちらが広いかを考え、理由をつけて説明することができました。

小学校２年生 文例：生活

生活科の学習では、動物園を訪れて生き物への興味と理解を深め、自然界への関心を高めることができました。

生活科の学習では、地域の高齢者との交流会に参加し、思いやりの心を育て、世代を超えたコミュニケーションの大切さを学びました。

生活科の学習では、季節の移り変わりを感じる散策を行い、自然の美しさに感動し、自然に触れることで心を豊かにしました。

生活科の学習では、学校の歴史を調べ、愛校心を深め、学校への愛着を育てることができました。

生活科の学習では、友達と協力して劇を作り上げ、表現力と協調性を高め、創作活動を通じて表現することの喜びを感じました。

生活科の学習では、地域の防災訓練に参加し、防災意識を高め、防災に対する意識が強化されました。

生活科の学習では、季節の花を育て、その成長を観察し、植物への関心を深め、生命の営みに理解と愛情を育みました。

生活科の学習では、友達と一緒に料理を作り、協力する楽しさと食の大切さを学び、共同作業の重要性を実感しました。

生活科の学習では、地域の伝統音楽に触れ、その魅力を感じ、文化への理解を深め、地域文化の豊かさを体感しました。

生活科の学習では、学校周辺の地図を作成し、地理への興味を持ち、地域の地形や施設への理解を深めました。

生活科の学習では、友達と協力して工作に取り組み、創造力と協調性を育み、共同制作を通じて創造する楽しさを学びました。

生活科の学習では、地域の祭りに参加し、伝統文化への関心を高め、地域の文化や伝統を尊重する心が育ちました。

生活科の学習では、季節の風物詩について調べ、発表を通じて理解を深め、情報を整理する力と発表する力を向上させました。

生活科の学習では、学校の花壇づくりに参加し、植物の成長を楽しみ、自然への愛情を育み、達成感を味わいました。

生活科の学習では、友達と一緒に自然観察を行い、生態系への興味を深めることで、自然の多様性とその重要性を学びました。

小学校２年生 文例：音楽

音楽の授業では、リズムに合わせて体を動かし、楽しみながら表現することができました。

音楽の授業では、歌唱活動で友達と一緒に声を合わせ、元気よく歌うことができました。

音楽の授業では、鍵盤ハーモニカの演奏で、指づかいに注意しながら丁寧に演奏する姿が見られました。

音楽の授業では、音楽鑑賞の時間に曲の雰囲気を感じ取り、感想をしっかりと発表することができました。

音楽の授業では、リズム遊びで友達と協力しながら楽しく取り組むことができました。

音楽の授業では、歌詞の意味を考えながら、表情豊かに歌う姿が印象的でした。

音楽の授業では、楽器の音色に興味を持ち、積極的に演奏に取り組む姿勢が見られました。

音楽の授業では、歌やリズム遊びを楽しむ姿が見られ、音楽への関心が高いことが伺えます。

音楽の授業では、友達と一緒にハーモニーを作り上げる楽しさを感じながら、合唱に取り組むことができました。

音楽の授業では、音楽発表会に向けて、休み時間にも自主的に練習し、努力する姿が見られました。

音楽の授業では、新しい曲にも積極的に挑戦し、楽しみながら歌うことができました。

音楽の授業では、音楽ゲームを通じてリズム感を養い、楽しみながら学ぶ姿が見られました。

音楽の授業では、友達とアイデアを出し合いながら、オリジナルのリズムパターンを作成し、表現することができました。

音楽の授業では、学んだことを家庭でも実践し、家族と一緒に歌や演奏を楽しむ姿が見られました。

音楽の授業では、音楽を通じて表現する楽しさや仲間と協力する大切さを学び、充実した時間を過ごすことができました。

小学校２年生 文例：図工

図工の学習では、色や形の組み合わせを考えながら、工夫して作品を作ることができました。

図工の学習では、描きたいものの特徴をよく観察し、丁寧に描くことができました。

図工の学習では、クレヨンや絵の具を使い分けて、明るく楽しい色使いができました。

図工の学習では、紙や粘土などの材料を工夫して使い、立体的に表現することができました。

図工の学習では、折り紙を重ねたり切ったりして、アイデアを生かした作品を作りました。

図工の学習では、はみ出さないように気をつけて、細かい部分まで丁寧に色を塗りました。

図工の学習では、版画の活動で、インクのつけ方や押し方を工夫し、くっきりとした作品に仕上げました。

図工の学習では、スポンジや筆の使い方を工夫し、ぼかしやにじみを楽しんで表現しました。

図工の学習では、友達と意見を出し合いながら、協力して大きな作品を作ることができました。

図工の学習では、動物や風景の特徴をとらえて、のびのびと描くことができました。

図工の学習では、好きなものをテーマにして、色や形にこだわりながら仕上げました。

図工の学習では、身近な材料を使って、オリジナルのアイデアで工夫した作品を作りました。

図工の学習では、クレパスやマーカーを使い分けて、線の強弱を意識しながら描きました。

図工の学習では、木の実や葉っぱを使った作品づくりで、自然の素材に親しみながら取り組みました。

図工の学習では、失敗してもあきらめずにやり直し、最後まで集中して仕上げることができました。

小学校２年生 文例：体育

体育の学習では、運動の基礎をしっかり身につけ、友達と楽しく活動しながら、協力することの大切さを学びました。

体育の学習では、縄跳びで新しい技に挑戦し、成功を喜び合うことで自信を深め、次の目標に向かう意欲を持ちました。

体育の学習では、体操を通じて柔軟性を高め、体をしなやかに動かすことを学び、表現力も豊かに育てることができました。

体育の学習では、ドッジボールでチームワークの大切さを学び、協力してゲームを進めることで達成感を味わいました。

体育の学習では、リレー競技で友達と協力し、チームでの達成感を味わうことで、仲間との絆を深めることができました。

体育の学習では、ボール投げで遠くまで投げる練習を頑張り、技術を向上させることで自信をつけることができました。

体育の学習では、友達と一緒に遊びながら、運動する楽しさを実感し、運動への意欲を高めることができました。

体育の学習では、かけっこで速く走る練習をし、記録を伸ばすことができたことで、達成感を味わいました。

体育の学習では、準備体操を通じて、体をしっかり整え、安全に活動することで、怪我の予防に努めました。

体育の学習では、先生の指示を守り、安全に運動を楽しむ姿勢が見られ、友達とも協力して取り組んでいました。

体育の学習では、マット運動で新しい技に挑戦し、自信を深めることで、さらなる技の習得に意欲的に取り組みました。

体育の学習では、体育用具を使って新しい遊びを考え、友達と楽しむことで創造力を発揮し、活動の幅を広げました。

体育の学習では、跳び箱での開脚跳びに初めて成功し、友達と喜びを分かち合うことで、次の挑戦への意欲を持ちました。

体育の学習では、バランスをとる練習をし、安定した動きを身につけることで、運動への自信を深めました。

体育の学習では、外での運動を通じて、自然との触れ合いを楽しみながら、活動への意欲を高めることができました。

まとめ：小学校の先生方、通知表所見作業、本当にお疲れ様です。

全国の小学校の先生方！通知表の所見作業、本当にお疲れ様です！

少しでも通知表作成のお力になれたら良いな、と思い、例文集として本記事を執筆しています。

さらに効率化を図るために、Excelであっという間に所見を作成できるツールをご活用ください！↓

今後も所見例文の各項目の内容はアップデートしていこうと思います！

ちなみに、通知表の所見作業を効率化するための関連記事も掲載しておきます！

通知表所見を効率的に終わらせるための関連記事

通知表所見例文集